Если есть возможность научить ребёнка читать, то лучше, конечно, позаниматься с ним, чтобы научился чтению хотя бы по слогам. В школе будет легче на первых порах учиться.

Учить чтению очень легко на кубиках с буквами, составляя из них сначала слоги из двух букв, а потом простые слова.

Учить письму не советовала бы.

Учитель в школе обучает писать детей в прописи по правилам.

У той же буквы О, например, есть два соединения на письме- верхнее и нижнее. Например, сочетание букв ОР имеет верхнее соединение, а ОЛ или ОМ- нижнее.

Родители об этом могут не знать.

Ранее считалось, что этому должна научить школа. Но сейчас такая ситуация, что в школу даже не примут, если ребенок не умеет читать и писать. И потому в детских садах учат этому. Выглядит странно, но постепенно это становится нормой.

Еще совсем недавно, учителя начальных классов, были против что бы дети приходили читающими в первый класс. Детям было не интересно проходить все заново.

Но сегодня, школьная программа разрабатывается с таким учетом, что дети форсированно проходят азы, и если им не иметь каких то знаний, им будет очень тяжело.

Поэтому сейчас повсюду можно встретить услуги по подготовке детей к школе, где учат читать, писать, считать.

Нужно! Но этим обязаны заниматься родители , но не воспитатели детских дошкольных учреждений. Посмотрите на нынешние семьи, папы и мамы куда-то бегут с айфонами в руках, громко разговаривают, это в лучшем случае, чаще "беседуют" с помощью смайликов, представляете, люди из каменного века с айфонами в руках. А рядом бежит ребенок, плачет, привлекает внимание родителей. А как же должно быть... Маме специально дают отпуск для занятий с ребенком, мама должна читать сказки и стихи, показывать буковки, складывать из них слова, в четыре года ребенок может отличать буковки и даже читать короткие слова. А сегодня ребенок в этом возрасте даже книжек не видит. Попробуйте в семьях найти детские книжки, положение такое же, каким оно было на Руси в средние века. Я родился в середине прошлого века, книжки начал читать лет в пять, в первый класс пришел, умел читать, писать, считать, это было обычным явлением. Мои дети в садики не ходили, не было возможности, но в школу шли с приличным запасом знаний и умений. Я никогда не был на родительских собраниях, потому что был уверен, что мои дети люди успешные. Сегодня родители имеют возможность качественно и успешно обучать своих детей от момента рождения, но, к сожалению, не занимаются этим, все отдают на откуп чужим людям, результаты плачевные.