А зачем вы сразу формируете мнение читателям - "Школьница демонстративного поведения"? Вам важно мнение составить или готовое нам навязать?

Теперь к вопросу.

Если ребёнок не реагирует на замечание учителя, то нужно знать, какое это было замечание и к какому ребёнку.

Дело в том, что, допустим, сын директора хладокомбината "Свежее мяско" Петров ведёт себя гораздо хуже, но получает пятёрки и в его поведении учительница часто "находит" что-то хорошее.

А вот Танечке, дочери маляра, учительница отвешивает замечания. При всех. С целью унизить и показать, что она - общественный брак. То она косматая, то форма у неё недостаточно хорошо отглажена. Вот Танечке и надоело это слушать, она была доведена до истерики, и наконец, маме пожаловалась. Та пришла в школу и пригрозила учительнице увольнением.

Понимаете, слова "учитель" и "объективность" не всегда стоят на одной чаше весов.

Конечно, раньше и речи о том, чтобы подвергнуть слова учителя сомнению, не было. Учитель был прав в априори. Меня, например, били железной указкой по рукам, и ничего. Учителю ничего за это не было. Мама, открыв рот, слушала жалобы учителя на меня. Какие там травмы? Нет, не слышали.

Сейчас проходят годы, те дети выросли. А сколько у них осталось обид на учителей! В школу ни разу не зашла после окончания, поверьте. Ни разу.

Молодцы родители что стали отстаивать своих детей.

И задавать вопрос - какой он? про ребёнка - не совсем верно. Беззащитный, вот какой.

Здравствуйте.

Сам работаю учителем уже 8 лет и вот что скажу.

Ребенок который не реагирует на замечания учителя, нуждается в правильном воспитании, потому что в большинстве случаев это балованные дети, которые мешают учебному процессу, но это этого конечно никуда не денешься, приходится объяснять как нужно себя вести.

К сожалению не все родители уделяют достаточно времени для воспитания своего ребенка, а сказал бы даже что единицы это делают, потому что очень сейчас много невоспитанных детей, и кто бы что не говорил но это идет от семьи, школа тоже конечно воспитывает детей и мы учителя вносим большой вклад, но на первом месте это родители.

Так что родителям нужно такое сразу пресекать, кстати дети сейчас очень боятся что их могут лишить телефона или компьютера, так что на месте родителей я бы забирал на какое-то время у них гаджеты, поверьте это хорошо влияет на воспитание и хорошо повлияет на учебный процесс.

Так что таких детей я бы называл невоспитанными и невнимательными, и с ними нужна дополнительная работа как родителей так и учителя, все можно исправить, это и есть воспитание, это нормальное явление, не все рождаются спокойными детьми.

Всё дело в том, что у таких детей неадекватные родители. Которые им слишком много стали позволять. Дети могут делать что угодно, а на все замечания, у таких родителей, один ответ - это ж дети!

Крайне неправильный и вредный подход к воспитанию детей. А точнее всего дело идёт вообще о том, что детей перестали воспитывать. С рождения сунут им в руки гаджет, чтобы не мешал и всё. Что из такого потом вырастет не трудно догадаться.

Знал лично случай, когда такой обласканный мамой ребёночек, которого она растила одна, работая на трёх работах, зарезал её ножом. Просто и банально за то, что она помешала ему играть на компе, и он проиграл. А она горбатилась на него без выходных, покупала ему айфоны и айпады, модную одежду. Вместо того, чтобы драть его, как сидорову козу, чтобы он знал своё место. И ещё на суде его пытались выгородить, глупые родственники, типа ну она же помешала ему играть. Так посмотришь чего происходит, ужас! Дети ещё до школы ругаются матом, сегодня видел двух мальчиков лет шести, матюгались катаясь на великах. Девочки лет в 12 уже болтают не стыдясь даже, какая кому дала...

Мы вон в школе боялись как бы родителей не вызвали, и не выдрали нас они потом за наши шалости. А тут чего? Всё наоборот.

Помню как то с товарищем играли на уроке в танки из ластиков, самодельные, в девятом классе. На уроке химии. Так учительница подошла потихоньку и дала учебником химии по голове одному и второму оболтусу)

И сказала классу - скиньтесь им на погремушки, они ещё не наигрались. Во-первых нам было стыдно, а во-вторых мы испытали большое чувство облегчения, от того, что она родителей наших в школу не вызвала.

Сейчас даже полы им в школах мыть нельзя, дожили. Вон в Японии вообще нет уборщиц. Дети в школах убирают не только классы, а моют и коридоры, и лестницы и даже сортиры. И ничего, всё нормально, никто от этого не умер. За то сами не мусорят потом, и в стране всё чисто.

Мутный случай произошел в Липецке, учительница утверждает, что ребенок 2 класса прямо на уроке достал сок и еду, на замечание не среагировал.

Ничего определенного про ребенка сказать нельзя. Возможно, уровень социальной зрелости и готовности к школе недостаточный. На это должны были протестировать перед походом в школу, учительница должна быть в курсе особенностей учеников. Если ребенок не готов/не способен соблюдать элементарные правила, ему предлагают варианты или занимаются с ним дополнительно.

Также смущает, что речь о 2-м классе и английском языке. Если класс не специализированный, а в такие классы знают кого берут, то в нем 2 урока в неделю. Это безумно мало для внятного обучения по стандартной школьной программе, и даже игровой формат не эффективен. То есть, это уроки, обычно выматываюшие своей бесполезностью и детей, и учителя.

Но это все общие наблюдения, а конкретно в том случае надо разбираться матери, учительнице и директору. Три взрослых человека не могут разобраться и договориться в школьной ситуации с одним ребенком? Тогда возникает вопрос, чего ради их пути пересеклись, может, полезнее ходить другими путями. Мать может перевести дочку на дистанционку - там вообще проблем с соком на столе нет, у учителей английского всегда найдется работа репетитором, можно выбирать клиентов и не надо воспитывать противных детей, директор тоже наверняка может себя проявить на другом поприще. Всем есть о чем подумать

Ребёнок, который не реагирует на замечания учителя может быть разным. Это может быть ребёнок, у которого есть проблема с вниманием или концентрацией, а также с коммуникативными навыками. Также это может быть ребёнок с проблемами поведения, который просто не воспринимает обращённую к нему речь учителя. В любом случае такое поведение ребёнка может быть признаком проблем, которые требуют внимания и помощи со стороны родителей и педагогов

Значит. возможно, это ребенок слабослышащий.

Или аутичный.

Такие дети, действительно, могут на обращение к ним и не реагировать по вполне объективным причинам.

Потому, что учителя не поставили в известность об особенностях ребенка.

Но не в описываемом случае...

Если, по-вашему,

это называется

то либо я чего-то не понимаю, либо вы намеренно вводите в заблуждение.

И истерика - не обязательно демонстраптивна.

Ребенок (да и взрослый) может и реально сорваться, не демонстративно.

Так в чем вопрос-то?

Если про не реагирование на замечание. то я ответил.

Если про то, какой ребенок - то ребенок может быть сверхизбаловнаным.

А может - нервным, с повышенной чувствительностью.

Может, конечно, быть и демонстративным, истеричным, это не исключено.

Для определения тут слишком мало данных.

Точнее, их нет вообще.

Не факт даже. что это была истерика.

Не факт. что если и истерика - что это проявление истеричности, как черты характера.

Мы не знаем ничего нни о ребенке, ни об учителе, ни о форме замечания.

Так что ребенок - просто ребенок.

А вопрос ни о чем.

Если нет уважения к статусу учителя в школе, на замечания педагога не будет реагировать любой ребенок. Учитель в современной школе должен развлекать - в этом и беда. Ученик не относится к учителю серьёзно. Мама и папа придут и нажалуются на учителя А и его заставят извиниться даже перед второклашкой. Ребенок уже чувствует, педагог бесправен,он ничего деточке не сделает. Знания не нужны, богатые родители своих детей и так пристроят. А бедные - в неквалифицированный персонал пойдут. Тут и трех - семи классов хватит. Если ребенок - манипулятор - будет обязательно концерт. Нет уважения к преподавателю - вседозволенность учеников. Может быть и ребенок, особенной психикой, с такими детьми неподготовленный педагог не справится.

Ого! Но не удивительно. Родителям дали много полномочий. А учителя и замечания не могут сделать. Или так надо сказать поступить, чтобы не задеть детскую психику.

Моя мама учитель, логопед. Уже на пенсии. Да, работает, но выборочно. Приходилось работать с особенными детками и не менее "особенными родителями". Не весело.

Таких угроз не было, слава Богу. Хотя... Могла там одна мамочка ребёнка угрожала. Мать эта немного лёгкого поведения, но потом моя мама была для неё лучшей учительницей. Поговорили - порешали, успокоились. Особенно эта мама своего не ангелочка.

Изрядно мама потрепала нервную систему за 30+ педагогической деятельности. И чем жаль и больше работала, тем сложнее. Давили сверху многими ненужными обязанностями. Дети были не с логопедическим проблемами (не только!), а с психическими. Были неприятные родители. Да, могут "нападать". Нужно демонстрировать профессионализм, иметь защиту в лице иных родителей.

Начальство не защитит. Или смотрит, кого повыгоднее защитить, а кого - нет. Ещё приструнить. Всегда на стороне родителей. Нужно защищаться самой. Грамотно.

Сейчас не очень благодарная это работа. И ещё недоплачивают. Куча обязанностей и всё добавляются. Ещё свою технику нужно эксплуатировать и много минусов, которые сложно озвучить.

Если больше минусов, да и плюс только один, то стоит покидать место работы. Так мама моя и решила. А некоторые её знакомые педагоги вообще деятельность поменяли.

Ну и "доработалась" система образования до того, что многие учителя (именно хорошие!) поувольнялись.

Учителю желаю крепиться. Приходится работать с неадекватными детками и искать подходы. С неадекватными даже моя мама решала, ценой своего здоровья. Но спокойно. А внутри всё бурлило...

Самое обидное, что во всех проблемах даже высшее начальство винит учителей. Буквально - "спускает всех собак". Мол нужно искать этот индивидуальный подход, даже если ребёнок, его родители не в адеквате.

Подвигают терпеть. Есть курсы , где рассказывают родителям о нюансах, которые могут быть; как контролировать эмоции ребёнка и много всего. Больше, конечно, лишнего на повышениях квалификации.

Но есть же полный треш. Тут можно посоветовать обратиться к психиатру, раз такое поведение у ребёнка, а не нападать на учителя. Главное - винить учителя, что ребёнка такого родила.

Но родители знают как лучше учить, какие методики и приёмы применять. Только послушайте этих родителей...

Это неправильный путь родителя - винить учителя. Надо помочь ребёнку. Увидеть реальную проблему и делать то, что нужно для её устранения.

К сожалению у учителя связаны руки и должен быть закрыт рот. Но ведь без дисциплины, как известно, не будет обучения. А неадекватное поведение... Ничего, что это и учителя может испугать, и других детей...

Но нужно терпеть и находить методы успокоения. Психологию и психиатрию учили? Или хоть основы. Ну так у учителя много профессий в одной.

Жаль только сами учителя никак не защищены от нападок и столько терпят! У детей и их родителей прав больше. Обязанности тоже есть. Но надо уметь тыкнуть в них, и ещё не известно кому должна прийти повестка или социальные службы. Ведь если копнуть а семью и домашнюю атмосферу, много интересного откроется.

Ох не на мою маму та мамаша напала. Она б точно "поставила всех на рельсы": и девочку, и маму.

Но были случаи и похуже у мамы, чем в описании - в плане поведения. Как-то решала, успокаивала. Опыт есть. Но это непросто.

Какой ребёнок, решит психиатр или комиссия, если его туда направить. Ну хотя бы работа с психологом должна быть (работать в школах психолог или нанимать).

"В Липецке школьница демонстративного поведения начала биться в истерике и и закатыаать глаза после замечания учителя

Мама девочки стала угрожать учителю сделавшей замечание девочке что лишит ее места работы а то и посадит"

Либо учитель отвратительный, либо у девочки психологические проблемы, которые были сделаны родителями. Учитывая как мать угрожает, такое вполне возможно

При такой маме , которая неуважительно относится к педагогам своей дочери , девочка будет неадекватно относиться к замечаниям учителей . Вряд ли в данной ситуации можно что-то изменить , так как маму воспитывать поздно .

Взаимоотношения с одноклассниками или проблемы в социальной среде могут отвлекать ребенка и мешать ему сосредоточиться на учебе