Учительница права в любом случае.

Потому что мы не знаем ее резонов. не знаем реальных мотивов ее поступка.

А сама она - знает, почему уволилась.

И видимо, сочла причины достаточно вескими.

Значит, она права... со своей точки зрения.

Ведь какой-то абсолютно-истинной-непререкаемой правоты в таком деле быть просто не может.

Она поступила так, как сочла нужным. и она права.

Другая, возможно, была бы по-своему права, поступив иначе.

Это был ответ на вопрос.

И это правильный ответ, и иного тут быть не может.

Ну а теперь по сути вопроса.

Вот нам сообщают:

Она уволилась из-за языковых проблем?

Из-за нелюбви к мигрантам?

Из-за неуверенности, справится ли с классом детей, имеющих незнакомый ей культурный бэкграунд?

Из-за опасений, что не справится с обучением именно иноязычных детей? Которые русским плохо владеют, и она их языков не знает?

Или она уволилась из-за пренебрежительного к себе отношения со стороны руководства, которое банально спихнуло на неопытного педагога сложный класс?

А может, она уволилась из-за несогласия с политикой школы, предполагающей отдельное обучение (а по сути, социальную изоляцию) детей мигрантов? А ведь это - прямой путь к их отрыву от сверстников-россиян, к замыканию в своем кругу и к формированию детской, а далее и молодежной диаспоры?

Это ведь помешает юным мигрантам нормально социализироваться в России, стать лояльными России, стать носителями российской культуры.

Может, учительница понимала это и потому уволилась?

Мы не знаем, почему именно она это сделала.

Но причин куча, я перечислил лишь некоторые самые очевидные.

Как по мне, то для лучшей интеграции таких детей в общество лучше всё-таки их распределять по классам. Так они будут ориентироваться на "нейтивов" и быстрее научатся говорить правильно, чем в среде таких же плохо разговаривающих по-русски детей (если суть "торможения обучения" только в языковом барьере).

Если же дети не знают русского совсем, или их знания недостаточные для нормального обучения, то, естественно, им нужны дополнительные занятия по изучению языка. Возможно, даже есть смысл на год отложить их поступление в школу, чтобы они подтянули язык.

Ну а если и создавать отдельный класс мигрантов, то их учитель должен пройти специальную подготовку для работы с такими детьми, у них должна быть спецпрограмма по изучению языка. Если учительница такого опыта и подготовки не имела, то вполне закономерно, что она не захотела брать на себя такую ответственность. Лично я бы на её месте сделала то же самое.

Я думаю учительница не испугалась бы вести класс детей мигрантов (дети -они везде дети) , если бы эти дети хотя бы знали русский язык в такой степени , чтобы понять что им преподают . Согласна : для этих детей среда , когда они в одном классе , вполне удобная , но что делать учительнице , которая училась преподавать на русском языке ? И тут дело вовсе не в большом или маленьком опыте работы педагога , а в невозможности преподавания предметов вообще . И дело не в детях мигрантов . Такой же результат был бы если бы учительница начала обучение , например , французов , на русском языке . Так что не удивительно , что молодая учительница испугалась и уволилась .

Давайте подумаем объективно. Вести урок у детей, не знающих языка, вае равно, что глухой с немым разговаривать.

Как детей учить??? Она должна отработать программу, ее работа будет оцениваться по знаниям детей. А какие там будут знания, одни слезы.

Если их распределять по классам, тогда учеба будет в ущерб другим детям, местным. Родители местных детей вправе быть против.

Для детей, приехавших из соседних стран, сейчас русский язык, все равно, что иностранный, она же учитель не иностранного языка. Я ее вполне понимаю.

Считаю, что надо на законодательном уровне собирать детей, не имеющих знания по языку страны места пребывания и на год устраивать им обучение языку, только потом учить в обычной школе. Дети, если их целенаправленно учить языку, учатся быстро. Ничего страшного нет , что потеряют 1 год. Это вина родителей, а не проблема школы.

Поступок учительницы вполне понятный, хотя и так учителей, рвущихся в школы особо не наблюдаем.

Добавлю еще к ответам, что дети могут в классе говорить не на одном языке а на нескольких разных что еще более усложняет процесс обучения

К тому же дети со знанием иностранного языка и с незнанием русского требуют вовсе не такого педагога как учитель английского например

Русский как иностранный - это совсем другой предмет в котором требуется чтоб преподаватель который учит ученика русскому языку в совершенстве знал язык ученика

то есть все как бы в обратную сторону

А это значит что учитель в русской школе должен как носитель знать несколько языков мигрантов

И где такого взять?

Мы находимся на пороге большой проблемы

что то похожее мне рассказывала моя бывшая жена про свою школу в 80х

в школу в которой учились в основном дети дипломатов и ученых стали проникать за деньги дети людей у которых деньги тогда были

это были дети работников торговли в основном которые интеллектом не блистали

в результате школа с высоким уровнем преподавания стала наполняться в некотором роде такими быдло детьми

родители которые учили там своих детей с первого класса озабоченные потерей уровня преподавания стали забирать своих детей и переводить их в школы где такого явления не было

По каким то причинам

и как мне рассказывала жена в ее 10 классе из бывших учеников осталась только она и еще один мальчик спортсмен и сын спортсмена который тоже интеллектом не блистал

а остальные были дети торгашей

к хорошему все это не привело и она не поступила с первого раза в вуз в который хотела

слишком веселая была школьная жизнь

Скандал был пипец)

то же самое происходит сейчас

Мигранты наполняют российские школы своими детьми чтоб дать им хорошее образование

Но при этом уровень образования местных детей падает потому что учитель вынужден объяснять подробнее материал детям которые его не понимают в силу языкового барьера или просто низкого уровня предыдущих знаний

У меня так внучка сидела и на уроках рисовала потому что учительница занималась с детьми мигрантов русским языком

А ей что было делать - она пришла в первый класс уже умея и писать и читать и по русски и по английски

В результате такой проблемы местные родители начинают протестовать

Но школа не может отказать гражданам России если они граждане

Хоть бы откуда они были

и вот уже половина класса таких детей

И тогда родители местных детей переводят их в школы которые предъявляют больше требований не к национальности конечно - это незаконно

Но у к уровню подготовки ученика

При поступлении в такую школу надо сдавать тесты которые дети без знания русского как носители, сдать не могут

Да там и по другим предметам тесты

И так происходит отсев

И это все равно будет продолжаться и продолжаться

Если у нас нельзя сделать диаспорные классы то у нас будут диаспорные школы

и персонал будет увольняться и я их понимаю

А нафига это ей надо?

Класс 1 Ж это прям кричит о проблеме

Страшнее только класс 1 Г )

Правильно сделала, опытный педагог давал бы задание по-русски упражнения переписывать, пока не научатся худо-бедно говорить, а молодая ответственная и себя жалко. Пусть поищет более легких путей.