Чему учит притча о гибкости (см.)? Какая черта взрослости иллюстрируется?
Разговоры о важном
Что значит быть взрослым?
«Притча о гибкости».
Пока он был маленьким ребёнком, у него было только Желание, которое требовательно заявляло о себе: «Хочу!».
Он рос, и со временем появился Долг. «Надо!» – настойчиво твердил он.
Через некоторое время периодически стало появляться Сомнение, которое тихонько шелестело: «А надо ли?».
Вслед за Сомнением иногда стал возникать Страх, который зловеще нашёптывал: «Не делай, не надо!»
Со Страхом начинала спорить Уверенность, которая звала только вперёд – «Ты можешь! Давай!».
С Уверенностью в некоторые моменты вступала в спор Вредность. Она нашёптывала: «Не так! Наоборот!».
На подмогу Вредности приползала Лень. Она зевала и уговаривала: «Завтра, потом!».
И каждый раз, когда ему надо было что-то сделать, из разных закоулков души слышались разные голоса, крики, шёпот. Каждый старался перекричать остальных, а он терялся, потому что слышал всех, но при этом не слышал никого. Ему было непонятно, кто же его истинный друг, кто хочет
помочь, а кому просто хочется поговорить. От этого наваливалась такая усталость, что ничего уже не хотелось делать.
Шло время, и в один прекрасный день он осознал, что у него появилась Помощница. Этой помощницей стала Гибкость. Она умела прислушиваться ко всем, а потом отбирать самый дельный совет. Порой Гибкость говорила как Уверенность, порой – как Сомнение, бывало – как Желание. Но каждый
раз она была разной и всегда приносила пользу. И это было чудесно!
Шли годы, и чем старше он становился, тем больше убеждался в том, что под именем Гибкости много лет назад к нему пришла Мудрость.
Чему нас учит притча? Какие из перечисленных качеств вы отметили у себя? Что из перечисленного в притче чаще всего «берёт верх» над вами?
Какая черта взрослости иллюстрируется в притче?
Ответы (1)
Следует переосмыслить эту историю, чтобы понять ее внутренний смысл.
Все люди рано или поздно испытывают разные эмоции при принятии решений и их реализации.
Сначала, в раннем возрасте, примерно до 5 лет, любое действие происходит исключительно при желании.
Затем, вместе с взрослением, ребека приучают к чувству долга. Сформированное чувство обязательности стоит выше хочу - не хочу.
Слово Надо - это важная составляющая процесса взросления, которое заставляет любого человека идти вперед. К окончанию 1 класса важность этого слова должна быть осмыслена каждым ребенком и сформирован механизм его действия.
Сомнения в необходимости действия появляются в момент очередного взросления. Ребенку свойственно ежегодно переоценивать те установки и запреты, которые формируют его воспитатели.
И это : а надо ли? на самом деле является ревизией надстроек суперэго, которое формируется под влиянием социума.
Страх, который зловеще нашёптывал: «Не делай, не надо, - это борьба между детскими установками, полученными от родителей и приобретением личного жизненного опыта, которого еще нет.
Преодоление этого страха всегда позитивно воздействует на психику ребенка, что не всегда нравится его воспитателям, потому что пока эта кнопка существует, ребенком легко манипулировать.
Уаеренность, спорящая со Страхом, зовущая только вперёд и убеждающая «Ты можешь! Давай!» - это реакция здоровой психики, которая двигает личность к высотам взросления.
Вредность, которая нашёптывает: «Не так! Наоборот!»- скорее всего зависит от уровня интеллекта. Чем он выше, тем чаще она проявляется, так как высокий уровень логического мышления позволяет видеть варианты, но отсутствие практического опыта приводит к тому, что сделав наоборот, ребенок начинает изобретать велосипед вместо того, чтобы сделать его по предложенной схеме.
Но без этой вредности общество не могло бы прогрессировать. Так что это нельзя рассматривать как отрицательное качество.
Что касается подружки вредности Лени, которая зевая, уговаривает отложить все дела на потом, то с ней тоже не все просто.
Нормальный живой ребенок, не страдающий от огромной перегрузки, которая наблюдается в современной жизни повсеместно, достаточно легко должен справляться со всеми задачами и еще находить в себе силы играть в активные игры.
Если активный ранее ребенок стал ленив, это сигнал к тому, что его организм страдает от скрытых недугов или процессов, угнетающих психику.
Сон - это состояние, в котором психика старается достичь равновесия. Так что условия для периодической лени, которая свойствена современным детям, создают взрослые дяди и тети, заставляющие ребенка учиться по 12 часов в сутки, и это ведет к проблемам в будущем.
Справедливо замечено, что от чувства вины перед ленью спасает гибкость.
Именно она помогает сформировать режим дня, наиболее продуктивный образ жизни, помогающий полноценно жить.
Мудрость - это наивысшая точка, при достижении которой взрослый человек начинает чувствовать себя счастливым от того, что он просто живет.
К сожалению этой вершины достигают далеко не все.
Это достаточно хорошая история, основе которой лежит определенная цель. Подросткам пытаются раскрыть здоровую систему становления личности в период ее взросления и указать на этапы, которая она проходит.
ВКонтакте