Работа с картами, знания о природных ресурсах входят в общие знания об окружающем мире, это и есть образование. Откуда только берутся люди, которые путают Австрию с Австралией и считают, что Земля плоская.

География само название предмета означает что то вроде "Описывая, рисуя Землю"

Контурные карты и есть тот самый рисунок

В педагогике считается, чтобы запомнить информацию максимально хорошо, необходимо задействовать как можно больше органов восприятия

Предмет тесно связан с окружающим миром, биологией, историей и геополитикой - самого начального уровня даже

Во-первых, чтобы дети имели представление о том, что где есть

Кого то это может всерьез увлечь

До сих пор помню выражение нашей учительницы о том, что в России есть вся периодическая таблица элементов Менделеева в наличии - это здорово

А не только бананы например, хотя бананы тоже хорошо, можно продавать в северные страны

Географию не любила, но думается мне - это от учителя зависит, что дети станут предпочитать

Сейчас можно рассказывать на уроках о том, чем страны промеж себя меняются-торгуют

Это современно и востребовано

Ну, начнём с того, что контурные карты мы заполнялм в рамках Географии, а это целый комплекс естественных и общественных наук, в сферу интересов которых входит поверхность Земли и всё, что с ней связано, от природных условий и распределения природных объектов до населения и распределения экономических ресурсов. Вот на контурных картах все эти знания по памяти и демонстрировали. Ископаемые же не повсюду и не кое-как раскиданы, а сконцентрированы в конкретных географических локациях, что являлось следствием геологических процессов в земной коре.