Уж не знаю, какими методиками руководствуется учитель, но существует ряд критериев, которые всё доступно объясняют. Это устные ответы при индивидуальной проверке, как раз тот вид оценки знаний, который педагог почему-то игнорирует, предпочитая фронтальную общую проверку. Никто из учеников не обязан включаться на уроке в этот процесс. Если учитель хочет получить ответ на конкретный вопрос, приглашение к ответу должно быть личным. И оценка должна комментироваться, с указанием ошибок в ответе, если они есть, объяснением, почему выбрана та или иная оценка. Увы, это требование чаще всего игнорируется. Двойка за "молчание" - грубая педагогическая ошибка, не учитывающая личностные особенности ученика. Тем более, что за письменные ответы оценки хорошие.Думаю, надо поговорить с учительницей, объяснить ей некорректность её логики и по результату беседы решать, обращаться ли к следующей инстанции. Выпускной класс - такое дело, на конфликты идти не хочется. Но если она будет продолжать упорствовать, предложите провести проверку знаний ребёнка в присутствии школьного методиста-словесника. Вряд ли ей понравится такая перспектива. Если в школе "правильная" администрация, такой прецендент не добавит педагогу уважения. Да и "сор из избы" выносить директору школы ни к чему. А за объективные оценки надо бороться, нельзя терпеть прессинг.

Нет, не имеет. Но поскольку учителя есть и с прибабоном, то можно пожаловаться, сначала директору, а потом в минобразования. Нужно выводить учителей, которые не справляются со своими обязанностями, но хотят устанавливать свои порядки.