Не знаю зачем это было нужно,ещё тогда не понимала,но девочек учили шить. Причём надо было делать свои лекала,затем покупать материалы и шить на ножной кандовой швейной машинке.

Шили трусы,ночнушку,рубашку,юбку.

Также давали рецепты и тебе надо было приготовить какое-то блюдо дома,а какое-то готовили в школе.

Честно скажу - пустая трата времени.

Сменив три школы и повидав пятерых трудовиков (учителя в УПК не считаю, так уже не совсем труды, ниже расскажу), советским школьником я был только в началке. Там уроки труда были общие. Мастерили всякие поделки из бумаги и картона, плели макраме, изучали швейные швы, вышивали. Дальше мы стали уже не советскими школьниками, но школы-то остались, и программы, и матчасть в одночасье не поменять.

5-6 класс мы занимались, прямо скажу, ерундой. То вручную рукоятки для молотков шоркали, то старые деревянные заборы с территории школы выносили, уж не знаю, на дрова их кто вывозил или еще куда. Десять мальчишек как муравьи несут секцию забора, учитель идет рядом.

-Вы хоть помогите.

-Я мысленно с вами.

Девочки в это время что-то шили или готовили.

Дальше стало интереснее. Немного поработали по металлу вручную, ножницами и зубилом, сделали хозяйственные совки для школьной мастерской и еще всякую мелочевку. А потом начали работать на станках. Сверлильный, токарный, фрезерный. Токарный по дереву, опять же. Делали уже для себя, у меня до сих пор лежит толкушка для пюре и собственноручно сделанный замок.

Девочки же продолжали шить и готовить. Иногда угощали нас.

А потом вместо трудов мы посещали УПК. Учебно-производственный комбинат. Сперва несколько месяцев нам объясняли, как профессии классифицируются, проводили всякие тесты на определение склонностей, после чего нужно было определиться, чему ты хочешь обучаться из предложенных вариантов. Далее всех распределили по группам, в которых были школьники всего городка, из разных школ. Каким-то профессиям обучали в местных техникумах, каким-то на базе самого УПК. Например, были ребята, которые еще будучи школьниками учились на водителей грузовиков и в итоге получили бумаги, по которым могли получить права, когда исполнится 18. Я учился на оператора ЭВМ, и то же написано в полученном после экзамена удостоверении - хотя на самом деле из операторского мы разве что стали пользователями винды 3.11, которая уже тогда отошла даже в офисах, потому что уже везде и всюду была 95. В основном же мы кодили на турбо паскале. От блок-схем до графического режима и всего такого. То есть это я лез в дебри, а учитель ворчал, мол, я такого не давал, в задании сказано просто "меню", а ты тут графику бахнул, шрифты кириллические где-то нашел (где-где, перерисовал из стандартных, в которых кириллицы не предусматривалось), мышь прикрутил... В школе, к слову, информатики не было.

Уже студентом зашел в школу, которая в нулевые таки стала уже не советской. Ну, что сказать... Классная у нас была математичка. В нашем кабинете была великолепная доска на всю ширину стены, состоящая из пяти что ли секций, которые могли на шарнирах поворачиваться, то есть у каждой секции лицевая сторона, обратная и та, что под ней. А над доской было опять же на всю ширину табло с формулами, каждую из которых можно было отдельно подсветить. Его еще муж нашей классной когда-то до нас делал. И ничего этого не стало. Теперь висела кургузая однослойная доска метра четыре шириной, и все. Ну как на ней одновременно трое-четверо смогут решать разные задания? Как заранее подготовить материал на несколько уроков вперед, чтобы открыть нужную секцию и показывать? Никак. А из мастерских куда-то исчезли все станки. Вообще все. Появилась модель рулевого управления авто в натуральную величину, а парк станков пропал. И стоимость того и другого я никак не могу сопоставить.

Я закончила обычную советскую среднюю школу, по меркам нашего небольшого (около 250-260 тыс. населения) провинциального областного центра. Наверное и уроки труда там были "типовыми" - с 1 по 3 класс что-то клеили, делали поделки: закладки-открытки, что-то из природных материалов и даже чеканку на разрезанных и отглаженных тюбиках от зубной пасты.

С 4 класса по 7 уже были уроки отдельно. У мальчиков - столярка, где они делали скалки, потом табуретки, позднее даже пробовали работать на станке. Станки, кстати, были, хоть и по 1-2 экземпляра, по дереву и даже что-то по металлу типа сверлильного. Но у школы был шеф - самый большой в городе завод, поэтому с материалами и инструментами проблем не было.

У девочек это называлось домоводством. Значительную часть времени теория (ткани, шитье, продукты, бытовые электроприборы), кулинария - очень ограниченно и примитивно: варить яйца, кашу и макароны, суп из тушенки и рыбных консервов. Салаты - но для них приносили все готовое из дома и на уроке просто смешивали и заправляли. выпечка и консервация только теория. Больше времени тратилось на оформление красивых техкарт и рабочей тетради. Хотя это понятно - учениц много, небольшой кабинет один на всё, "типокухня" вообще крохотная.

С шитьем тоже не очень - машинки стояли убитые в хлам, нормально шили только 2-3, а девочек в классе из 42 человек - 22. Результат обучения шитью многих разочарует - более-менее шили трое, хорошо - одна (у них отлично шали мама или бабушка). Остальные - с трудом вытягивали обязательный минимум. за 4 года сшили: фартук с косынкой, юбку, ночную рубашку и халат, носилось из этого только фартук с косынкой - как раз на труды. Любви к шитью никому эти уроки не привили.

Вышивать и вязать не учили совсем.

были еще по осени сельхозтруды для всех - прополка пришкольного участка, летом на этом же участке отрабатывали - прополка, полив.

С 8 по 10 класс уже УПК, тут было немного поинтереснее - 6 уроков раз в неделю обучение профессии. Список довольно ограниченный, но хоть что-то - для девочек: продавец, воспитатель (по факту работа нянечки - уборка, мытье, раздача еды и присмотр когда воспитатель отходит), швея-мотористка, радиомонтажник. Слесарь-сборщик - для всех. для мальчиков - столяр, слесарь, обработка металла.

В 9 классе добавилось автодело, куда девочке попасть было ну очень-очень сложно. В группе из 35 человек (сборная из 4 школ) нас было двое. После успешного обучения и практики можно было сдать экзамены (устройство авто, ПДД) + вождение (как положено - город и автодром-площадка) и получить права. естественно, до сдачи допускались не все, нас до конца дошло 12. Но оно того стоило - права в 17 (практиковалось такое, в них стояло, что действительны с наступления 18), категория С. Да, ездили в основном на газ-53 и еще более древнем и дряхлом газ-51, была и "копейка", но ее давали редко. Тут с преподами повезло - оба были отличными людьми и как преподы тоже. особенно в сравнении со школой.

К занятиям по УПК еще прилагался месяц отработки летом - школьники отправлялись на предприятие по специальности, а там как повезет - кто-то действительно учился и работал, не повезло - уборка и подсобные работы. Швеям и радиомонтажникам обещали оплатить с выработки хоть и по низкому разряду, но.. как обычно обошлись обещаниями. На автоделе кто-то отрабатывал в АТП, часть в самом УПК - вождение, правила для подготовки к соревнованиям

В каждой школе все обычно бывает очень по-разному. Более того, даже в одной школе в разное время разные учителя уроков труда тоже обучали совершенно разному.

Единой системы и программы не было, как я понимаю. Лишь бы был учитель и чему-то учил. Неважно чему. Просто фиктивно есть уроки труда - и слава Богу.

Самая первая наша учительница труда учила нас домоводству. О ней у меня самые теплые воспоминания. Она очень ответственно подходила к делу. Было очень интересно. Мы осваивали кулинарию, что-то там готовили несложное, варили варенье. Также она нам преподавала элементарные навыки шитья, мы шили, насколько я помню, сорочку и юбку. Очень неплохо тогда получилось.

Потом она почему-то ушла, к нашему великому сожалению. А пришел старый и очень злобный мужик. Похоже он раньше был портным. Он нас, типа, учил пользоваться электрическими швейными машинками - к которым нам категорически запрещал подходить. Мы только и знали, что проходили технику безопасности. И бесконечно ее сдавали. Но пользоваться машинками - ни-ни. Он нас к ним не подпускал.

А также мы шили халат. Типа, шили. Сначала кроили, а потом надо было сшить - на своих домашних машинках, потому что - см. выше. Под его руководством мы кроили так, что никто вообще ниче не понимал. Ни у кого ничего не получалось и не сходилось.

Предположу, что он нарочно валял дурака и от внутренней злобы и вредности нам специально показывал все так, чтобы ничего не получалось. Потому что не может быть такого, чтобы у пяти классов девочек вообще ниче не получалось и никто ниче не понимал.

Таким макаром халат мы шили весь учебный год. В мае месяце, за неделю перед окончанием года, я обратилась к маме, чтобы она мне все-таки помогла решить вопрос с халатом, потому что его надо сдавать. Бедная мама честно пыталась разобраться с тем, чему он нас там учил весь год. Но так ничего не поняла, хотя прекрасно кроила и шила.

Она тяжело вздохнула, сняла с меня мерки и за час раскроила и сшила прекрасный халатик. То, чему нас этот горе-учитель учил весь год и так и не научил, можно было сделать за час времени.

Потом этого злобного деда выгнали и на его место пришла очень тощая, с землистым лицом дама. Она учила нас плести макраме. Мы тогда плели всякие украшения, и я сплела брошку. Она до сих пор где-то валяется.

Вот такой у нас был трудовой Путь в школе.

Мальчики чинили, мастерили что-то. Табуретки из дерева например. Девочки учились шить и готовить. Иногда мы пекли пироги и устраивали чаепитие. Шили в основном юбки, фартук, ночнушки

Тут как повезёт с трудовиком. Нам повезло, был любитель делать своими руками, мотоблок помнится делал в мастерской, чеканкой занимался, выжиганием. Соответственно показывал как делать. Учили работать с деревом. с жестью, даже объяснял как остановить счётчик.

Я учился резцом полосочки вырезать на доске в седьмом классе и больше на эти уроки ни разу не приходил.

Мою маму на школьных уроках труда в советской школе научили вязать и крючком и спицами. Она это умение сохранила и даже развила. Были уроки шить у девочек, шили простые вещи: кухонные фартуки, мужские трусы, ночные сорочки. Вышивали тоже, но мама говорила, что таких занятий было как то мало, поэтому особых умений от них не было. Готовить именно в их школе девочек не учили, так как не было для этого соответствующих условий. Многое зависело если не практически все от учительницы труда. Очень ответственный был педагог по рассказам мамы.